Novi predmetni kurikulum Hrvatskoga jezika daje veliku važnost zavičajnosti u nastavi. Vođene navedenim, autorice eTwinning projekta „Čakavica u srcu“, Jagoda Čopac i Sandra Podrug željele su oživjeti stare gotovo zaboravljene čakavske riječi suvremenim pristupom u nastavi. Nakon provedenih brojnih aktivnosti i obilježavanjem značajnih dana kroz godinu, učiteljice su provele istraživanje među svojim učenicima i roditeljima. Tako je anketirano 20 učenika 3.a razreda iz OŠ Split 3 i 19 njihovih roditelja te po 15 učenika 4.a i 4.c razreda OŠ Trstenik i 34 njihova roditelja. 

Novi predmetni kurikulum Hrvatskoga jezika daje veliku važnost zavičajnosti u nastavi. Vođene navedenim, autorice eTwinning projekta „Čakavica u srcu“, Jagoda Čopac i Sandra Podrug željele su oživjeti stare gotovo zaboravljene čakavske riječi suvremenim pristupom u nastavi. Nakon provedenih brojnih aktivnosti i obilježavanjem značajnih dana kroz godinu, učiteljice su provele istraživanje među svojim učenicima i roditeljima. Tako je anketirano 20 učenika 3.a razreda iz OŠ Split 3 i 19 njihovih roditelja te po 15 učenika 4.a i 4.c razreda OŠ Trstenik i 34 njihova roditelja. 

Novi predmetni kurikulum Hrvatskoga jezika daje veliku važnost zavičajnosti u nastavi. Vođene navedenim, autorice eTwinning projekta „Čakavica u srcu“, Jagoda Čopac i Sandra Podrug željele su oživjeti stare gotovo zaboravljene čakavske riječi suvremenim pristupom u nastavi. Nakon provedenih brojnih aktivnosti i obilježavanjem značajnih dana kroz godinu, učiteljice su provele istraživanje među svojim učenicima i roditeljima. Tako je anketirano 20 učenika 3.a razreda iz OŠ Split 3 i 19 njihovih roditelja te po 15 učenika 4.a i 4.c razreda OŠ Trstenik i 34 njihova roditelja. 

Novi predmetni kurikulum Hrvatskoga jezika daje veliku važnost zavičajnosti u nastavi. Vođene navedenim, autorice eTwinning projekta „Čakavica u srcu“, Jagoda Čopac i Sandra Podrug željele su oživjeti stare gotovo zaboravljene čakavske riječi suvremenim pristupom u nastavi. Nakon provedenih brojnih aktivnosti i obilježavanjem značajnih dana kroz godinu, učiteljice su provele istraživanje među svojim učenicima i roditeljima. Tako je anketirano 20 učenika 3.a razreda iz OŠ Split 3 i 19 njihovih roditelja te po 15 učenika 4.a i 4.c razreda OŠ Trstenik i 34 njihova roditelja.